EL MEDIO AMBIENTE
martes, 5 de junio de 2012
jueves, 24 de mayo de 2012
jueves, 10 de mayo de 2012
MULTIMEDIA
MULTIMEDIA
Con
el avance de la tecnología informática las computadoras personales han
incorporado nuevas posibilidades visuales, auditivas, y capacidades de
almacenar grandes cantidades de información, con lo que su aplicación se está
extendiendo, más allá de la simple gestión de datos, a informar, enseñar
y entretener, con mensajes de gran contenido comunicacional.
En
primer lugar el término "Multimedia" es ya comercial. Es un término
que se ha posicionado en la sociedad, y cuyo objetivo es precisamente el
distinguir a esta otra manera de presentar información, de informar, de
divertir, de educar o de relajar, de otros medios de
comunicación-información-entretenimiento. Quizá hasta de una manera un poco
inconsciente, pero con la cual cada vez es más fácil identificarse.
MULTIMEDIA INTERACTIVO
Pues
bien, esto es posible en términos de diseño multimedia y debería serlo en la
medida en que el Multimedia interactivo, supone, de entrada una forma diferente
de comunicar, y se está proponiendo en el mercado como algo realmente novedoso,
soportado y apoyado por la tecnología que involucra.
HIPERMEDIA
La
hipermedia nos permite comunicar de una manera más efectiva, ya que es
relacional y multimedial y, por lo tanto, es más cercana a nuestro modo
habitual de expresión y pensamiento. La hipermedia se desarrolla para vencer
las limitaciones de los medios de comunicación existentes o tradicionales como
su dependencia de una audiencia homogénea e indiferenciada, y la del teléfono
en su limitante en cuanto a la interacción grupal. Con el desarrollo de la
hipermedia las personas tendrán cada vez más la posibilidad de escoger sus
propios medios de expresión cultural, distribuir sus propias creaciones e
intercambiar ideas directamente el uno al otro.
jueves, 26 de abril de 2012
BIENVENIDA
Bienvenidos al Blog de Natali Orozco esperando que los contenidos que sean publicados sean de su agrado
miércoles, 4 de abril de 2012
INFORMÁTICA EDUCATIVA
INFORMÁTICA EDUCATIVA
CONCEPTO DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
La
Informática Educativa es la disciplina que emerge de la interrelación
que se da entre la Informática y la educación para atender a tres
problemas básicos: aplicación de la Informática a la educación;
aplicación de la educación a la Informática; integración, fundamentación y consolidación de la propia Informática
educativa como disciplina. Y por ello mismo también es interdisciplinaria.
Y por todo lo dicho
anteriormente, conviene que la Informática Educativa, como una disciplina
en desarrollo, integre enfoques informáticos pero principalmente
enfoques educativos.
Los estudios en
comunicación han contribuido de manera importante y sostenida a la creación de
este campo de
estudio, colocando a las tecnologías de la información y de la comunicación en
el marco de
la tradición de
estudios sobre medios masivos de comunicación. Del mismo modo, los
estudios en
educación abordan
los nuevos interrogantes que surgen en relación con la cuestión del aprendizaje
y la
producción de
conocimiento y con la forma en que este proceso se relaciona con las clásicas
promesas de la
educación moderna,
algunas de las cuales permanecen aún incumplidas en muchos países de
América Latina y del resto del mundo.
INFORMÁTICA DEL APRENDIZAJE
La
motivación de quien aprende aparece como un factor determinante en el
aprendizaje de nuevos conocimientos. El sujeto aprende porque quiere hacerlo.
Incentivo, motivación, respeto al ritmo individual de aprendizaje,
participación, interacción, percepción, organización, estructuración,
deducción, etc. Son las características de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje que se pueden potenciar utilizando la computadora como herramienta
de aprendizaje.
Una persona que tiene una cierta
cultura informática se caracteriza por poseer las destrezas, los conocimientos
y las actitudes necesarias para desenvolverse en un medio que funciona basado
en la información y, es especial, en torno a los computadores. Para ello, toda
persona debe poseer “un conocimiento fundamental de cómo funcionan los
computadores, sus capacidades y limitaciones, la habilidad de leer, escribir y
analizar problemas simples, así como desarrollar un entendimiento teórico
acerca del computador, sus procesos auxiliares y sus sistemas como herramienta
intelectual, esto es, un entendimiento del significado e impacto de los
computadores en la sociedad y una demostración de la habilidad para utilizar el
computador en la solución de problemas intelectuales”.
INFORMÁTICA EDUCATIVA
Las
Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una configuración sensorial más
compleja que la tradicional, a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar
mejor los contenidos a aprender. Podemos vincular el recurso informático con la
llamada tecnología del aprender a pensar, basada en:
1.
La destreza para
la planificación de estrategias de resolución de problemas por parte del
docente y sus alumnos.
2.
La creación del
descubrimiento de principios y reglas lógicas de inferencia y deducción. De
esta forma se aprenden conceptos básicos que pueden ser transferidos a
situaciones nuevas.
3.
El desarrollo de
algoritmos para localizar información definida dentro de una gran masa de
conocimientos.
4.
Las condiciones de
transferencia de conocimientos a campos diferentes y diferidos en el tiempo, en
el espacio, etc.
miércoles, 14 de marzo de 2012
HISTORIA DE LA INFORMÁTICA
Las maquinas se iniciaron
con el uso del Abaco chino. En el siglo XVII se invento la calculadora que
tenía solo operaciones de suma y resta.
En el siglo XVIII a la
calculadora se le agrego la multiplicación, división,
En el siglo XIX se
comercializaron las primeras maquinas de calcular en donde se podía almacenar
1000 números de 50 cifras.
En el siglo XX se desarrollo
la electrónica y el primer ordenador en el año 1944
GENERACIONES
Época de los ordenadores de uso exclusivo para
el ambiente científico militar.
Se dan a conocer los primeros ordenadores
comerciales con el fin de interpretar el lenguaje de la producción y era
posible que la maquina tradujera los lenguajes de las personas.
En
la siguientes generaciones se empieza a utilizar los circuitos integrados,
también se aumenta la capacidad de procesamiento de las maquinas y aparte de
eso se reduce el tamaño físico de las mismas y por otro solo disminuye los
costos.
En el año 1971 y 1981
surgieron otros componentes electrónicos y el microprocesador la última
generación hasta nuestros días surge la PC.
miércoles, 7 de marzo de 2012
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Las
tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son un factor de vital
importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos
cambios que están tomando lugar en la sociedad. En la última década, las nuevas
herramientas tecnológicas de la información y la comunicación han producido un
cambio profundo en la manera en que los individuos se comunican e interactúan
en el ámbito de los negocios, y han provocado cambios significativos en la
industria, la agricultura, la medicina, el comercio, la ingeniería y otros
campos.
También
tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a
dónde y cómo se produce el proceso de aprendizaje, así como de introducir cambizos
en los roles de profesores y alumnos.
Las
TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se
necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en
particular el uso de computadores y programas que permiten crear, modificar,
almacenar, proteger y recuperar esa información.
Las
TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente
por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías
de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías
de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de
las interfases).
Según
la Wikipedia:
...
se trataría de un concepto difuso que agruparía al conjunto de tecnologías
ligada a las comunicaciones, la informática y los medios de comunicación y al
aspecto social de éstas. Dentro de esta definición general se encontrarían los
siguientes temas principales:
* Sistemas de (tele)comunicación
* Informática
* Herramientas ofimáticas que contribuyen a
la comunicación
Las
TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información,
y especialmente los computadores y programas necesarios para convertirla,
almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos
hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo
eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y,
por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden
considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
La
revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena
parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la
comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva
sociedad son: La generalización del uso de las tecnologías, las redes de
comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la
globalización de la información.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)